Reflectie P3

Terugkijkend op Blok 1 en 2 ben ik op persoonlijk gebied erg ontwikkeld in deze periode, ik ben meer over mezelf te weten gekomen en ben erachter gekomen hoe mensen mij in het leven zien staan. Ik heb vijf mensen gevraagd een vragenlijst in te vullen die erg persoonlijk is voor mij, deze vragen gingen over mijn valkuilen/kwaliteiten en houding/gedrag. Ik heb inzichten gekregen in hoe mensen mij zien vanuit verschillende invalshoeken. Uit deze feedback heb ik ontzettend veel waarde kunnen halen. Bepaalde kwaliteiten kwamen vaak terug in de antwoorden en dit is voor mij een bevestiging dat de opgestelde kernkwadranten in blok 1 en 2 erg bij mij passen. Deze feedback heeft mij vooral laten zien wat mijn valkuilen zijn, ik ben een persoon die graag valkuilen ombuigt naar kwaliteiten. Mensen geven aan dat mijn enthousiasme me soms de kop kan kosten omdat ik vaak te snel ga werken hierdoor. Ik verlies mijn structuur en ga dingen overslaan of vergeten. Aan de hand van dit stukje feedback heb ik een leerdoel voor mezelf opgesteld: Ik wil leren plannen om mijn dagen structuur te geven en mezelf rust te geven.

Het leerdoel plannen heeft erg veel impact gehad op mijn wijze van werken in blok 3. Ik heb mezelf goed ingelezen en hierdoor ben ik erachter gekomen dat het maken van een planning begint met een heel stappenplan waardoor je een optimale planning kunt maken. Het maken van weekplanners gaf mij een enorm vertrouwd gevoel elke dag, ik had op papier staan wat er moest gebeuren en kon dit als een afvinklijst gebruiken. Ik merkte dat ik in de loop van de tijd telkens naar mijn planners greep om te kijken wat ik moest gaan doen. De mate van urgentie hebben mij erg geholpen om soms te schuiven in de planning of te schrappen. De kleur rood gaf aan dat het essentieel was en groen gaf aan dat ik er mee zou kunnen schuiven. Na vijf weken planners maken wilde ik een week zonder planner proberen om te kijken of er verandering was. Ik merkte een stukje onrust omdat ik niet wist wanneer ik wat moest doen en of ik dingen had vergeten. Ik kan zeggen dat ik dit leerdoel met een goed gevoel heb afgerond en mezelf een beter persoon heb gemaakt doordat ik tijd in mezelf heb gestopt dit blok.

Mijn tweede leerdoel is een stuk ingewikkelder maar is meer uitdagender. Ik wilde meer gaan leren over de hersenen en met neuromarketing kon ik hier een goede koppeling maken met de opleiding. Na het inlezen, wat mij erg veel tijd kostten om goede relevante artikelen te zoeken, had ik enige basiskennis opgebouwd. De artikelen waren kort en niet erg verdiepend, hierdoor nam mijn interesse een beetje af. Ik had een boek gezocht wat mij meer uitdaging kon bieden dan de informatie die uit de inleesactie had vernomen. Het boek heeft mijn interesse compleet veranderd en heeft mij zelf enthousiast gemaakt. Het boek ging diep in op bepaalde technieken en begrippen, aan de hand van verschillende real-life voorbeelden werd alles me duidelijk. Na 6 hoofdstukken gelezen te hebben had ik voor mezelf een vraag opgesteld: welk hoofdstuk vond je het meest interessant? Dit was voor mij hoofdstuk 6, deze ging over ethiek en bewonderde mij. Ik wilde direct weten hoe Nederlanders kijken tegenover neuromarketing en of ze er wel van af weten. Ik wil dan ook in periode 4 graag het boek uitlezen en met de opgebouwde kennis een mindmap maken. Vervolgens wil ik een onderzoekje doen naar het vraagstuk: Is Nederland bewust van neuromarketing en hoe kijken ze er naar uit ethisch opzicht? Voor nu ben ik erg tevreden over de ontwikkeling die ik heb gemaakt met dit leerdoel en ben ik blij dat ik erachter ben gekomen dat ethiek mij zeer boeit.

Blok 3 is voor mij dan wederom erg van waarde als het gaat om zelfontwikkeling. Ik heb nieuwe interesses gecreëerd en een beter beeld van hoe mensen mij zien. Ik ben erachter gekomen of mijn zelfbeeld wel of niet bij mij past aan de hand van feedback vanuit verschillende mensen.